Oração de ano letivo

Senhor, Obrigado por mais um ano de estudos, pelas férias, descanso e cuidados que tivesse comigo. Pelos momentos de diversão, alegria e descontração. Pai Querido, agora começo mais um ano de estudos, tarefas, trabalhos, provas, vem comgo nas aulas, me gurda com segurança a dada momento, que tua boa mão esteja sempre sobre mim, dando-me segurança cada passo, a cada instante. Preciso também de sabedoria, póis as vezes não entendo direito algum assunto, fico preocupado nos momentos de provas, fico agitado quando tenho muitas cosas para fazer. Vem com providencias sobre minha vida, dando a tua paz .Tu também prometesse dar sabedoria aqueles que te pedem, eu preciso, pois sou teu filho querido, e para os teus filhos tens sempre o melhor . Agora, mais uma coisinha, não me deixa cair em tentação, quero ser fiel aquilo que aprende na tua palavra, e não filar, não ser influenciado pelos amigos a fazer nada que desagrade teu coração. ME AJUDA OH PAIZINHO! TE AMO MUITO EM NOME DE JESUS, AMEM

Volta as aulas!!!!!!!!

As aulas na Escola Maria Ivone recomeçaram nesta segunda-feira dia 04/03/2013.

    Eleições 2012

      As Eleições 2012 referem-se às eleições municipais que acontecem de quatro em quatro anos no Brasil. Nas Eleições de 2012 os brasileiros vão escolher os prefeitos, vice-prefeitos e vereadores para os seus municípios. 5566 municípios brasileiros vão participar nas Eleições Municipais 2012.      O primeiro turno das Eleições 2012 vai ser no dia 7 de Outubro. Data das Eleições 2012 As Eleições 2012 no Brasil têm data marcada para 7 de Outubro de 2012, sendo esse o primeiro turno. Para os municípios com mais de 200 mil eleitores, vai haver um segundo turno. No dia 28 de Outubro de 2012 os brasileiros voltam às urnas caso se justifique. O segundo turno das Eleições Municipais 2012 do dia 28 de Outubro só acontecerá nos municípios com mais de 200 mil eleitores que tenham tido mais de dois candidatos no primeiro turno das eleições, e caso nenhum desses tenha atingido a maioria absoluta dos votos válidos, isto é 50% mais um. Como funcionam as Eleições Municipais no Brasil As Eleições Municipais englobam dois tipos de eleição diferentes. Na eleição majoritária os brasileiros vão escolher o prefeito(a) para a sua cidade, e na eleição proporcional, os vereadores que vão compor a Câmara Municipal. Eleição Majoritária O candidato vencedor será aquele que tiver pelo menos a maioria simples (50% dos votos mais um) em um ou dois turnos. Eleição Proporcional Um candidato é eleito se atingir o quociente eleitoral, que vai variar de município para município. O quociente eleitoral é calculado dividindo o número de votos válidos (total menos os votos brancos e os votos nulos) pelo número de cadeiras no parlamento. Para determinar o número de cadeiras de cada partido, é necessário determinar o quociente partidário, achado através da divisão da votação de cada partido pelo quociente eleitoral.

Por que é importante votar?

O eleitor, na hora de votar, deve escolher bons candidatos. O eleitor, na hora de votar, deve escolher bons candidatos. O voto é um direito de todos os seres humanos que vivem em regime democrático, que consiste em escolher individualmente o candidato que assumirá a representação de toda a sociedade. Para determinar o candidato a ser votado, as pessoas precisam avaliar seus planos e projetos para melhorias na região. A conscientização da população para o voto justo e incorruptível é uma boa maneira de diminuir a quantidade de pessoas subornadas e compradas ilegalmente, e o policiamento nos locais de votação. Apesar de o voto no Brasil ser obrigatório para todas as pessoas alfabetizadas com idade entre 18 e 70 anos, ele contribui para eleger uma pessoa de forma legal, já que a lei prevê que uma pessoa somente poderá assumir cargos governamentais se elegidos com maior número de votação. É importante que o voto seja realizado a partir da satisfação do eleitor no candidato e nas possibilidades de melhoria, pois o voto não deve ser visto como uma troca de favores, quando o eleitor vota e ganha com isso dinheiro, cesta básica, brinquedos, asfalto e outras coisas. A compra de votos é ilegal, bem como a boca de urna, onde um representante de determinado candidato tenta convencer as pessoas a elegê-lo. Vale lembrar que uma pessoa capaz de utilizar de suborno e compra de votos não será um bom representante da nação ou região, pois a corrupção se mostra antes mesmo da posse do cargo público, já que busca se promover através de métodos ilegais. No período de votação é necessário assistir o planejamento feito por cada candidato e ainda atentar para os debates feitos em emissoras de TV, pois tais debates revelam muito sobre cada candidato. Por Gabriela Cabral

Integração ou Inclusão educacional?

     No século XX, na década de 60, houve marcante interação da sociedade com a pessoa com necessidades educacionais especiais. 

     O conceito de integração se referia à necessidade de modificar a pessoa com necessidades educacionais especiais, de maneira que esta pudesse vir a se identificar, com os demais cidadãos, para então poder ser inserida, associada, a convivência igualitária em sociedade. Com o conceito de integração, o integrar constituía localizar no sujeito o foco da mudança, e as reais dificuldades encontradas no processo de busca de “normalização” da pessoa com deficiência. Isso era um conceito que não considerava que as diferenças, na realidade, não se aniquilam, mas devem ser administradas no convívio social. Como se ao ser diferente fosse razão para determinar sua inferioridade enquanto ser humano e ser social. 

     As pessoas com necessidades educacionais especiais são cidadãos como quaisquer outros, possuidores dos mesmos direitos e com as mesmas regalias quanto às oportunidades disponíveis na sociedade, involuntariamente do tipo de deficiência e do grau de comprometimento que apresentem. A pessoa com deficiência tem direito ao convívio não segregado e ao ingresso e acesso imediato aos recursos disponíveis e facilitados aos demais cidadãos. 

      A Inclusão Social não é um processo que envolva somente um lado, mas abrange duas direções, envolvendo atuação junto à pessoa com necessidades educacionais especiais e atos junto à sociedade.                  Constatamos que, a idéia da integração, implica como recurso principal à promoção de mudanças no indivíduo, no sentido de normalizá-lo. Enquanto que, a idéia da inclusão, antevê influências decisivas e assertivas, em ambos os lados da situação: no processo de desenvolvimento do sujeito e no processo de reajuste da realidade social. Com isso atua no sentido de nelas causar as adequações e legitimações (físicas, materiais, humanas, sociais, etc) indispensáveis para que a pessoa com necessidades educacionais especiais possa prontamente contrair condições de ingresso e acesso no cotidiano regular e na convivência na sociedade, com inserção legítima nos direitos humanos. Com a convivência na diversidade há a possibilidade de proporcionar a administração das diferenças no aprendizado das relações interpessoais, aspecto básico da democracia e da cidadania. 

     Na década de 90 com política de Educação para Todos (Jomtien, Tailândia), na conferência mundial da UNESCO, o País comprometeu-se com uma reformulação intensiva do sistema educacional brasileiro, de maneira a acolher a todos, indiscriminadamente, com qualidade e legitimidade de direitos. Com a declaração de Salamanca, em 1994, foi determinada a construção de um sistema educacional inclusivo, prioritariamente no que se refere à população de alunos com necessidades educacionais especiais. Em 1998, houve a Elaboração do documento: Adaptações Curriculares para Alunos com Necessidades Educacionais Especiais no Âmbito dos Parâmetros Curriculares Nacionais. 

Leis sobre diversidade

      Nem sempre quem tem deficiência está matriculado na escola regular. Para reverter esse quadro, é fundamental que pais e educadores conheçam a legislação. 

     "Desculpe, não estamos preparados." Pais de crianças com deficiência precisam saber: argumento como esse não pode impedir o filho de estudar.Professores e gestores devem lembrar: não há respaldo legal para recusar a matrícula de quem quer que seja.As leis que garantem a inclusão já existem há tempo suficiente (leia abaixo) para que as escolas tenham capacitado professores e adaptado a estrutura física e a proposta pedagógica. "Não aceitar alunos com deficiência é crime".  A legislação brasileira garante indistintamente a todos o direito à escola, em qualquer nível de ensino, e prevê, além disso, o atendimento especializado a crianças com necessidades educacionais especiais. 

     Esse atendimento deve ser oferecido preferencialmente no ensino regular e tem nome de Educação Especial. A denominação é confundida com escolarização especial. Esta ocorre quando a criança freqüenta apenas classe ou escola que recebe só quem tem deficiência e lá aprende os conteúdos escolares. Isso é ilegal. Ela deve ser matriculada em escola comum, convivendo com quem não tem deficiência e, caso seja necessário, tem o direito de ser atendida no contraturno em uma dessas classes ou instituições, cujo papel é buscar recursos, terapias e materiais para ajudar o estudante a ir bem na escola comum. Esse acompanhamento - a Educação Especial - nada mais é que um complemento do ensino regular. 

    

Várias leis e documentos internacionais estabeleceram os Direitos das pessoas com deficiência no nosso país. 

Confira alguns deles

1988
CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA

Prevê o pleno desenvolvimento dos cidadãos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação; garante o direito à escola para todos; e coloca como princípio para a Educação o "acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um".

1989
LEI Nº 7.853/89

Define como crime recusar, suspender, adiar, cancelar ou extinguir a matrícula de um estudante por causa de sua deficiência, em qualquer curso ou nível de ensino, seja ele público ou privado. A pena para o infrator pode variar de um a quatro anos de prisão, mais multa.

1990
ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE (ECA)

Garante o direito à igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola, sendo o Ensino Fundamental obrigatório e gratuito (também aos que não tiveram acesso na idade própria); o respeito dos educadores; e atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular.

1994
DECLARAÇÃO DE SALAMANCA

O texto, que não tem efeito de lei, diz que também devem receber atendimento especializado crianças excluídas da escola por motivos como trabalho infantil e abuso sexual. As que têm deficiências graves devem ser atendidas no mesmo ambiente de ensino que todas as demais.

1996
LEI E DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LBD)

A redação do parágrafo 2o do artigo 59 provocou confusão, dando a entender que, dependendo da deficiência, a criança só podia ser atendida em escola especial. Na verdade, o texto diz que o atendimento especializado pode ocorrer em classes ou em escolas especiais, quando não for possível oferecê-lo na escola comum.

2000
LEIS Nº10.048 E Nº 10.098

A primeira garante atendimento prioritário de pessoas com deficiência nos locais públicos. A segunda estabelece normas sobre acessibilidade física e define como barreira obstáculos nas vias e no interior dos edifícios, nos meios de transporte e tudo o que dificulte a expressão ou o recebimento de mensagens por intermédio dos meios de comunicação, sejam ou não de massa.

2001
DECRETO Nº3.956 (CONVENÇÃO DA GUATEMALA)

Põe fim às interpretações confusas da LDB, deixando clara a impossibilidade de tratamento desigual com base na deficiência. O acesso ao Ensino Fundamental é, portanto, um direito humano e privar pessoas em idade escolar dele, mantendo-as unicamente em escolas ou classes especiais, fere a convenção e a Constituição
 

CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA 

Prevê o pleno desenvolvimento dos cidadãos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação; garante o direito à escola para todos; e coloca como princípio para a Educação o "acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um".

Tirinhas

Histórias

Gestão do Conhecimento

      Um homem entra no banho enquanto a sua mulher acaba de sair dele e se enxuga. A campainha da porta toca. Depois de alguns segundos de discussão para ver quem iria atender, a mulher desiste, enrola-se na toalha e desce as escadas. Quando abre a porta, vê o vizinho Bob na soleira. Antes que ela possa dizer qualquer coisa, Bob diz:
- Dou-lhe 800 € se deixar cair essa toalha.
     Depois de pensar por alguns segundos, a mulher deixa a toalha cair e fica nua. Bob, então, entrega-lhe os 800 € prometidos e vai-se embora. Confusa, mas excitada com sua sorte, a mulher enrola-se novamente na toalha e volta para o quarto. Quando entra no quarto, o marido grita do chuveiro:
- Quem era?
- Era o Bob, o vizinho da casa ao lado - diz ela.
- Óptimo! Deu-te os 800 € que me estava a dever?
      Moral da história: Se compartilhares informações a tempo podes evitar exposições desnecessárias!!!

Histórias

O lago

      Um fazendeiro resolve colher alguns frutos da sua propriedade. Pega um balde vazio e segue para o pomar. No caminho, ao passar por uma lagoa, ouve vozes de mulheres que provavelmente invadiram as suas terras. Ao aproximar-se lentamente, observa várias moças nuas banhando-se na lagoa.  Quando elas percebem sua presença, nadam até a parte mais profunda da lagoa e gritam: 

- Nós não vamos sair daqui enquanto você não for embora. O fazendeiro responde: 

- Não vim aqui pra olhar vocês, só vim alimentar os jacarés! 

     Moral da História: É a criatividade que faz a diferença na hora de atingirmos nossos objetivos. 

Histórias

O urso e o coelho

     Um coelhinho felpudo estava a fazer as suas necessidades matinais quando olha para o lado, e vê um enorme urso fazendo o mesmo. O urso vira-se para ele e diz:

 - Hei, coelhinho, soltas pêlos? 

     O coelhinho, vaidoso e indignado, respondeu: 

- De jeito nenhum, venho de uma linhagem muito boa... Então o urso pegou no coelhinho e limpou o cu com ele. 

    MORAL DA HISTÓRIA: CUIDADO COM AS RESPOSTAS PRECIPITADAS, PENSA BEM NAS POSSÍVEIS CONSEQÜÊNCIAS ANTES DE RESPONDERES.

     No dia seguinte, o leão, ao passar pelo urso diz: 

- Olá amigo urso! Com toda essa pinta de bravo, forte e machão vi - te ontem, dando o cu pra um coelhinho felpudo. Já contei a toda a gente!!! 

    MORAL DA HISTÓRIA: PODES ATÉ SACANEAR ALGUÉM, MAS LEMBRA-TE QUE EXISTE SEMPRE ALGUÉM MAIS FILHO DA P*TA QUE TU!